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tokyo hot n0837

文章来源:baobaobubu    发布时间:2019-11-10 17:37  【字号:      】

为了探索创新数学学科教研机制,推进区域联合教研工作,形成各级各类教研合力,进一步提升项目教研工作水平和

聚焦课堂生成有策略 发展深度学习达共识 为了探索创新数学学科教研机制,推进区域联合教研工作,形成各级各类教研合力,进一步提升项目教研工作水平和数学教学质量,2017年9月27日上午,顺德区教育发展中心在陈村镇石洲小学阶梯室举行2017年顺德区小学数学“聚焦课堂生成 发展深度学习” 优质课展示与交流活动,以课题为抓手,对课堂教学实践进行深入探索

活动现场佛山市数学教研员钱运涛老师、顺德北部片区管委会教育局副局长暨耀文、陈村镇教研室主任罗伟棠、北部片教育管理科负责人何秀萍等领导及各镇(街)小学数学教研员、各小学数学科组长及一二年数学教师400多人参加了本次活动,顺德区教育发展中心远勋平老师主持活动

顺德区教育发展中心远勋平老师主持活动听课现场同课异构,精彩纷呈陈村镇石洲小学为了让年轻老师的专业成长进步更快,集聚智慧,打造敞亮课堂,由3年教龄的黄俏琦老师为二年2班的孩子上《儿童乐园——初步认识乘法》的展示课

黄老师指导小组合作课堂上,让学生观察情境图,独立的提出问题、与同伴交流分享问题、小组整理解决问题、学生展示讲解问题的环节对培养学生的数学问题能力有很好的尝试,自主探究和小组合作的教学方式不再是徒有其表、更具实效

通过绝世唐门小说吧微课介绍乘法史是激发学生的学习数学兴趣和拓宽学生学习视野的有效办法

使用同屏技术即时展示学生的学习情况对比分类点评是提高教学效率的有效手段

关注每位孩子,给孩子充分的合作、交流与思考的时间和空间,在孩子的讨论声中,课堂上有了许多动态的生成,为发展深度学习奠定基础,彰显石洲小学阳光教育的理念

阳光少年分享小组结果顺德区德胜小学科组长李凤老师为二年3班的孩子也上了《儿童乐园——初步认识乘法》的展示课

课堂设计了学生自主阅读课本学习培养学生的独立学习的习惯,上台汇报培养学生数学语言表达的能力,巧妙设计找朋友的游戏环节既较好的深化了乘法的意义的认知、又多角度的预设引爆了课堂生成的精彩

李老师倾注感情、富有激情、亲近学生、借题发挥、培养习惯、营造快乐的课堂演绎的既顺其自然,又酣畅淋漓! 李老师采访学生生成的问题看着孩子们一双双求知的双眼,一双双高举的小手,一句句自信的回答,现场听课的老师们不约而同地响起掌声

求知若渴座无虚席,用心聆听,勤奋好学的顺德教师区镇领导课间畅谈活动感受名师议课,深化课题随后,与会老师们围绕“聚焦课堂生成 发展深度学习”,结合《儿童乐园---初步认识乘法》,深入探讨,各抒己见,并为两位执教老师点赞

他们认为,两位老师能根据学生的年龄特点和认知水平,引导他们从生活实际入手进行学习,充分激发了学生的学习兴趣和积极性

此外,两位教师精心创设供学生自主发现的情境,鼓励学生大胆猜测和质疑,引领学生生生互动、合作交流

同时,老师们也提出宝贵的意见,如,要善待课堂上的“生成”;放手让学生探索,避免教师说得太多

王宏伟、张丽雪、马琳等名师议课专家引领,明确方向最后,钱老师对本次活动进行了总结

他认为“聚焦课堂生成,发展深度学习”进行课题研究,是抓住了当前的教学热点,很有意义

结合两节优质课,谈了自己关于“聚焦课堂生成”的四点思考、“发展深度学习”的三点思考、“生成与深度”连结及着力点,为课堂动态生成指明了方向

并为石洲小学的敞亮课堂定位提出宝贵的建议

佛山市数学教研员钱运涛老师作课题指导 为授课老师颁发证书 专家与两校授课团队合影 领导、专家合影擦亮眼睛,点赞学子与会人员还观看了石洲小学的阳光德育作品展,观摩阳光大课间,纷纷为阳光少年点赞!观看阳光德育作品展,纷纷为阳光少年点赞 观摩阳光大课间,感受指尖上的神奇通过本次活动,进一步增进区内校际之间的友好交流,明确了课堂生成的策略,凝心聚力,发展深度学习,达成共识,为顺德小学数学教育开拓更广阔的新天地!tokyo hot n0837 tokyo hot n0837




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